宋老师爱的 绑架 自我感动 成都华商理工职业学校

　
宋老师爱的 “绑架” 自我感动 成都华商理工职业学校
发布：2019-08-23　　收藏信息　|　举报信息分享信息
类　别：公办学历区　域：平昌 - 郫县德源镇田坝东街127号联　系：18980884627 何老师
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今年8月热播的电视剧《小欢喜》自开播以来，收获了不少家长的好评和关注度，许多剧情频繁登上热搜，引发网友们的讨论。观众们纷纷说：“同一个世界同一个妈”、“我怀疑编剧抄袭了我的高中生活”。我们真实的亲情关系和剧情一样：常常相互取悦、希望保持疏离、偶尔小心翼翼。《小欢喜》试图解答的问题是：父母和孩子在碰撞之后怎样融合？如何实现双向成长？
陶虹饰演的宋倩是一名单亲妈妈，宋倩的生活大多围着女儿转。但在对英子的学习和生活方面，管教严苛到近乎“变态”。
设置半透明的学习室、源源不断的补脑品、亲自为女儿做测试把关... ...当生活中的点点滴滴都在为高考而服务，英子的压力越来越大，随之与宋倩的摩擦也越来越多。
因为宋倩独自抚养女儿，所以她对生活的安全感，完全来源于对女儿的掌控，只要英子有些反抗，就开始亲情绑架：“英子，你可是妈的一切啊！”
宋倩身上折射出无数家长的影子，他们认为：“只要孩子快乐我就快乐”，“孩子过得好比什么都重要”。
以爱之名的保护，其实是一种剥夺，它剥夺了孩子人生中重要的两种感受：满足感和边界感。
家长这样付出限制了孩子的一言一行，要求孩子处处听话。一旦孩子有不情愿，家长就要细数为了她付出多少多少，委屈地斥责孩子不感恩。
其实，真正良好的亲子关系应该是放下“绑架”，适当退出，不过分掌控孩子的生活。给予孩子一定的空间，让他拥有自己思考、决定的权力。
不管孩子多小，他都是一个独立的个体，一味地压制和强迫，只会适得其反。
一个人愿意成长、独立，不是因为有人告诉他成长多重要，而是成长过程里他找到了内心的满足感。孩子在成长中，需要家长尊重他的独立人格，让他可以选择自己的生活，在教育中给予孩子启发，比围着他团团转更重要。
一些中国式家庭里，父母不是付出得不够，而恰恰是付出得太多了。